- Hỏi kinh nghiệm đi học của bạn bè thì câu trả lời thường gọn lỏn là “cũng được”, “cũng vui”, “hay đấy”. Nhưng bản chất dịch vụ này quá phức tạp nên vài ba câu không đủ để nói lên lớp đó có phù hợp với bạn không. Rất nhiều nơi, giảng viên học viên cười “hô hố” cả buổi nhưng kết thúc khóa thì trình độ không lên được bao nhiêu.

- Các review trên mạng có độ tin cậy chưa cao. Không loại bỏ khả năng các nick ảo được lập ra để tự PR hoặc dìm hàng đối thủ

Thật ra, cách nào cũng có ưu nhược cả, nhưng theo mình bạn vẫn phải gặp các tư vấn viên và những bạn đã từng học nhưng cần chuẩn bị để hỏi đầy đủ thông tin mong muốn và tránh những ảnh hưởng từ lời ong tiếng ve.

Đừng để tư vấn viên làm chủ cuộc nói chuyện nhé. Hãy biết mình muốn gì và cần gì.

2. Thế nào là một lớp học tốt?

Theo nội dung khóa học online TESOL (*) thì một lớp học tiếng Anh hiệu quả cần phải giúp học viên đạt được 4 điểm sau:

#Competency (Năng lực): Tức là học viên phải cảm thấy khả năng của bản thân đang được cải thiện, hay như khi đi làm thì thấy mình “được việc”.

Để đạt được yếu tố này, học viên phải được học trong Sweet spot — một mức không quá dễ cũng không quá khó.

Cụ thể, “quá dễ” là bạn có thể tự làm mà không cần giáo viên hướng dẫn. Còn “quá khó” là được hướng dẫn nhưng bạn vẫn không làm được.

Sweet spot chính là mức các bạn có thể làm được khi có sự hướng dẫn.

Mình nghĩ nhiều người cũng thấy chán khi phải làm đi làm lại cái quá dễ (như chia động từ hay viết lại câu) và mệt mỏi khi phải đứng trước lớp nói liền 5 phút bằng tiếng Anh trong khi giao tiếp còn chưa vững.

Vậy mới thấy tầm quan trọng của Sweet spot.

Nhưng cái khó là làm sao tìm được Sweet spot của từng học viên và xử lý khi Sweet spot đó thay đổi theo sự tiến bộ của học viên.

Một hệ thống theo dõi kết quả học tập đủ mạnh sẽ giải quyết được hai bài toán trên, vừa giúp giáo viên có dữ liệu để đưa ra can thiệp, hỗ trợ kịp thời, học viên cũng tự nhận thức được vấn đề hoặc sự tiến bộ của bản thân, vừa rõ ràng, vừa hiệu quả.

Vậy hãy hỏi tư vấn viên bạn định học có theo dõi được điểm số và các lỗi bạn mắc phải cũng như các dữ liệu học tập khác hay không?

#Freedom (Sự tự do)

Khi học tiếng Anh hay cụ thể là IELTS, cái hay là bạn được đặt vào tình cảnh buộc phải học nhiều lĩnh vực khác nhau (Reading, Listening) và đồng thời cũng được đưa ra ý kiến cá nhân về xã hội (Writing) cũng như về chính mình (Speaking).

Thay vì gò bó học viên với những câu trả lời mẫu, mình luôn khuyến khích các bạn sáng tạo về mặt nội dung, theo đúng những kiến thức về cuộc sống các bạn đang có, hoặc những kiến thức các bạn học được từ nội dung đọc & nghe. Như vậy, bài nói sẽ tự nhiên hơn & cũng sẽ không bị lặp với bất cứ ai cả.

Sẽ rất đáng tiếc nếu giáo viên cứ ép buộc “thế này mới là đúng”, “phải trả lời theo mẫu này”,…

Một giáo viên tốt, theo mình, sẽ để học viên sáng tạo và hỗ trợ họ qua việc cung cấp các nội dung đọc, nghe theo nhu cầu và sở thích, nhất là giai đoạn mới học.

Tuy nhiên, cũng nên lưu ý, tính chất IELTS đòi hỏi kiến thức đa dạng, một khi học viên đã “thoải mái” hơn với tiếng Anh, những chủ đề như Khảo cổ học, Thiên văn học cần được đề cập. Khi ấy, giáo viên nên tìm cách đặt câu hỏi để giúp học viên tự tư duy 1 cách sáng tạo và liên hệ nhiều hơn đến ý nghĩa của kiến thức đó trong thực tế. Tất nhiên, việc này không dễ dàng.

#Discipline (kỷ luật)
Kỷ luật ở đây là với cả học viên và giáo viên. Một học viên liên tục đến muộn, không làm bài tập hoặc trễ deadline sẽ không có sự chuẩn bị phù hợp cho buổi học tiếp theo. Nếu có nhiều học viên như vậy => chất lượng học giảm, ảnh hưởng đến các học viên khác, đặc biệt trong hoạt động nhóm và khiến động lực học tập của cả lớp giảm.

Tương tự, nếu giảng viên trễ giờ, chữa bài quá chậm dễ dẫn đến học viên quên mất lí do mình làm sai
=> feedback mất đi tác dụng.

Học và dạy nhiều khi không vui như bạn tưởng, do đó, chúng ta cần kỷ luật để đảm bảo đôi bên đều làm việc “tử tế” với nhau để đạt được mục tiêu chung.

Đồng thời kỷ luật ở đây cũng không chỉ là phạt mà còn là thưởng một cách hợp lý để khích lệ các hành vi được mong đợi.

Nếu gặp tư vấn viên tại các trung tâm, lớp học, hãy thử hỏi xem họ quản lý tiêu chí này thế nào nhé

#Fun (sự vui vẻ)

Học mà vui chắc ai cũng thích. Niềm vui có thể đến từ những kiến thức mới (như khi có được Freedom để học cái mình thích), được nâng cao năng lực và thấy mình tiến bộ (khi học ở Sweet spot), hoặc đơn giản là nhờ sự vui tính của người dạy.

Đây là yếu tố khó đong đếm và trừ khi bạn có bạn bè từng học giáo viên đó, còn không rất khó để đánh giá xem họ có vui tính không hoặc có đúng kiểu vui tính bạn thích ko? nói chung ca này khó.

3. Làm gì khi đã có tiêu chí?

Trên đây là 4 yếu tố quan trọng nhất được nêu trong khóa học TESOL của Arizona State University. Đương nhiên còn nhiều yếu tố khác cần cân nhắc, nhưng với mình đây là 4 yếu tố tiên quyết.

Một số yếu tố khác các bạn cũng phải lưu tâm là cơ sở vật chất (ảnh hưởng đến tâm lý, thể chất khi học), sự hỗ trợ sau khi học (hỗ trợ về apply du học hay doanh nghiệp lớn,…), tài liệu miễn phí, sĩ số lớp,…

Mình viết bài này mong có thể hỗ trợ các bạn trong khi “vặn vẹo” tư vấn viên các trung tâm, hoặc có thể hỏi kỹ hơn bạn của mình đã học tại các lớp đó, càng nhiều thông tin và thông tin càng được phân loại rõ ràng mạch lạc, cơ hội để bạn đưa ra quyết định đúng đắn càng cao 😀

Vậy còn với các bạn, tiêu chí nào là quan trọng?
 — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — — 
Tầm giữa tháng 9 mình có mở hai lớp IELTS Preparation, một lớp Cơ bản (đầu ra 5.5) và một lớp Nâng cao (đầu ra 6.5+) với sĩ số < 10 người/lớp. Bạn nào quan tâm có thể inbox để mình chia sẻ kỹ hơn.

Facebook: https://www.facebook.com/thaiduyminh77/

Tel: 098 296 6824

Chúc mọi người buổi tối vui vẻ.
***
Bài có dựa trên kiến thức từ:
Khóa học TESOL Certificates: Teaching English — Arizona State University
Khóa học Analytics for the Classroom Teachers — Curtin University
Khóa học IELTS Academic Test Preparation — The University of Queensland